我真郁闷写作500字

“什么！”听到这个“坏消息”，我的心又冷又冷。【开篇一句“什么！”劈空，足够读者胃口，让人迫不及待关注以下。】

妈妈开完家长会，我听到什么，跑去开门。我没想到我妈妈一进门就说了我最不想听到的话:“郑起，你今天应该完成作业，明天还有课。”“什么班？”“早上英语，休息两个多小时，3: 30到6:10……”“停！停下！停下！!\"“怎么了？”“什么意思！还让人不休息，能过个快乐的假期吗？别走！说你不去！”“必须去！没有商量的余地，去了就得去，不去也得去！”母亲叉着腰阴着脸(捕捉母亲的姿态和动作到位，非常生动！)说。在母亲的猛烈攻击下，我又无奈又愤怒，只好不服气的缴械投降。【原来这就是你的麻烦？这个应该很能引起共鸣，因为这是所有小学生的烦恼！】

周六早上:“记得你今天有两节课，记得吗！”上班前妈妈告诉我的。满脸恶臭，不情愿地回答“我知道”，不再说话。中午英语课结束，我马上跑到前台打电话:“你说什么？”国庆有四天的课？想干什么！放假不让好玩的去上课，真傻！不要去死！\"在你我之间的另一场辩论中，我又一次被母亲彻底打败了。\"啊...不累死的人不冷静！唉.....“回想起这几年上学的悲惨日子，我不是在学习就是在学习...除了学习还是学习...【我写下了我内心的“郁闷”——不想上辅导班却不得不上辅导班的小学生的辛苦和无奈。】

等待...无论是在课堂上还是在去上课的路上，这个假期我都会在去上课的路上跑步。耶稣基督！心态崩溃了！亲爱的妈妈，你能不能不要再用你儿子的套路了，让我按照自己的意愿过一个真正的假期？【写出自己的诉求和志向。】

闫芳老师评论道:

围绕“郁闷”这种情绪，“郁闷《我的我》描述了作者在参加辅导班时与母亲的分歧和挣扎，以及由此产生的感受。”写作似乎看山不像和平”，作者深知这一点，从吵架的那一刻切入，设下悬念，开始写作。剧情的推进是在语言、方式、动作的描写上有条不紊的进行。母亲的形象墨不多，但也简洁明了——忙于工作却关心孩子，不被理解却愿意为孩子付出，不被理解却一点也不关心，依然努力不懈。文末写了小学生的共同感受和心声-郁闷，但无奈，能引起共鸣，值得深思！我们应该去哪里...