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读书心得

我真郁闷写作500字

“什么!”听到这个“坏消息”,我的心又冷又冷。【开篇一句“什么!”劈空,足够读者胃口,让人迫不及待关注以下。】

妈妈开完家长会,我听到什么,跑去开门。我没想到我妈妈一进门就说了我最不想听到的话:“郑起,你今天应该完成作业,明天还有课。”“什么班?”“早上英语,休息两个多小时,3: 30到6:10……”“停!停下!停下!!\"“怎么了?”“什么意思!还让人不休息,能过个快乐的假期吗?别走!说你不去!”“必须去!没有商量的余地,去了就得去,不去也得去!”母亲叉着腰阴着脸(捕捉母亲的姿态和动作到位,非常生动!)说。在母亲的猛烈攻击下,我又无奈又愤怒,只好不服气的缴械投降。【原来这就是你的麻烦?这个应该很能引起共鸣,因为这是所有小学生的烦恼!】

周六早上:“记得你今天有两节课,记得吗!”上班前妈妈告诉我的。满脸恶臭,不情愿地回答“我知道”,不再说话。中午英语课结束,我马上跑到前台打电话:“你说什么?”国庆有四天的课?想干什么!放假不让好玩的去上课,真傻!不要去死!\"在你我之间的另一场辩论中,我又一次被母亲彻底打败了。\"啊...不累死的人不冷静!唉.....“回想起这几年上学的悲惨日子,我不是在学习就是在学习...除了学习还是学习...【我写下了我内心的“郁闷”——不想上辅导班却不得不上辅导班的小学生的辛苦和无奈。】

等待...无论是在课堂上还是在去上课的路上,这个假期我都会在去上课的路上跑步。耶稣基督!心态崩溃了!亲爱的妈妈,你能不能不要再用你儿子的套路了,让我按照自己的意愿过一个真正的假期?【写出自己的诉求和志向。】

闫芳老师评论道:

围绕“郁闷”这种情绪,“郁闷《我的我》描述了作者在参加辅导班时与母亲的分歧和挣扎,以及由此产生的感受。”写作似乎看山不像和平”,作者深知这一点,从吵架的那一刻切入,设下悬念,开始写作。剧情的推进是在语言、方式、动作的描写上有条不紊的进行。母亲的形象墨不多,但也简洁明了——忙于工作却关心孩子,不被理解却愿意为孩子付出,不被理解却一点也不关心,依然努力不懈。文末写了小学生的共同感受和心声-郁闷,但无奈,能引起共鸣,值得深思!我们应该去哪里...