朝花夕拾各章节读后感

[简介]阿昌和山海经[人物]龙妈妈:粗俗善良，善良，爱孩子，乐于助人。如果你认为它很好，欢迎评论和分享~谢谢你的阅读和支持！

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阿昌与山海经

[性格]长妈妈:粗俗善良，爱孩子，渴望帮助孩子。

《[的经历与见解》这篇文章用深情的语言表达了对劳动妇女阿昌的真挚怀念，也揭露了封建社会黑暗腐朽的事实。

“藤野先生”

[形象]藤野先生:诚实，教学不知疲倦，研究严谨，没有民族偏见。

[经验观]作者回忆了他放弃医学文献的思想转变，洋溢着强烈的爱国主义思想和感情。

范爱农

[性格]范爱农:孤独、傲慢、固执、正直，不满足于黑暗的现实，追求革命。

[经历与见解]鲁迅视艾农为他最好的朋友，在短短的交往中结下了深厚的友谊。根据本文所写的四篇文章，鲁迅和范爱农的情感态度惊人地相似:充满悲伤和愤慨——不满和无助——痛苦和绝望——思念和关怀。

从白草花园到三个映着月亮的水池

[性格]寿吴京(作者在私立学校读书时的老师):方正、质朴、博学。

[经验观]揭示了儿童广泛的生活兴趣与封建私立学校教育之间的尖锐矛盾，这种矛盾制约着儿童的天性。它表达了儿童在接受教育的同时健康活泼地成长的合理要求。

“琐事”

[性格]衍太太:一个自私、健谈、喜欢恶作剧的女人。

[经验观]作家鲁迅表面上称赞衍太太，但内心却鄙视她。

“五个勇士”

父亲:刻板、严格、权威。

《[经验与见解》鲁迅的童年，许多孩子的嬉戏和天真童心被抹去了。这是由封建教育的不合理性造成的。在传统的食人教育下，培养出来的孩子只能是病态的。然而，目前的应试教育仍不尽如人意。孩子们仍然不健康。它剥夺了孩子们所有的纯真，并把他们变成心胸狭窄、纸上谈兵的人。

“狗、猫和老鼠”

[体验观]犀利生动地讽刺生活中与猫相似的人。他们应该同情弱者，憎恨和反抗暴君。

《二十四孝》

[经验观]鲁迅童年时对《二十四孝》的阅读反映了当时社会的黑暗——他对孩子的忽视。孩子们不能读他们应该读的书，而人们对他们视而不见。这难道不应该让我们反思吗？然而，我想到了现在。现在的孩子不说他们喜欢阅读。他们根本不想读书，也不想学习。让我们看看那时的孩子们。他们想看书，但没看书。现在我们有书，但不想读。这难道不是一个可悲的现象吗？

“无常”

[人物形象]无常:有人情味的鬼魂。从无常也有妻儿这一事实出发，作者不仅用人情描写无常，还巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。

[经验观]通过现实中无常、“鬼”与“人”的比较，深刻描绘了现实生活中一些“人格”不如“鬼”的人的丑陋面孔。

“父亲的疾病”

[经验观]鲁迅在文章中揭示了这些人巫医无知、神秘化、勒索钱财和漠视生命的本质。然而，我也认为这种现象在现实社会中并不少见。我们应该和那些在社会上被绑架的人战斗到底，学会揭露丑恶事物的本质，分清是非。