当前位置: > 卡罗纳 > 《卡罗纳课堂实录》听后感

读书心得

《卡罗纳课堂实录》听后感

让爱在我心中徘徊

-听“卡罗纳”

教育中的水是什么?是爱,是爱。没有爱,教育就成了无水的池子。无论你是方的还是圆的,你都逃不出一片空虚。

-铭文

听了王先生的课,真的很感动,很感动,很美好。全班充满了爱,充满了爱,字里行间透露着对卡罗纳的爱,爱在每个人的心里徘徊。

王老师的课不仅是对课文内容的学习,也是高效课堂的重要策略。只有目标导向的学习才是高效、有效、高效的。同时,王老师的课堂教学结构是板式大跨度结构。在几次试讲中,王老师都留出了足够的时间让学生先学,让老师在交流和汇报学习成果的过程中,因势利导,显示出高超流畅的教学智慧。老师指导合适,有障碍的地方做合适的指导。这种板块式教学对语文教师提出了更高的要求。

卡罗纳选自《爱的教育》一书。卡罗纳在遭受失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默的关心他。在失去母亲后的第一天,卡罗纳来到学校的特殊日子里,他所遭受的巨大悲痛和周围人的无限爱在王先生和他们的孩子之间传递。

试验研究1:面对不幸的卡罗纳,你会怎么做?默读课文,用笔画出相关句子。

本课题的设计具有开放性和方向性。学生可以看清楚,知道自己正在学习的任务,而不是一味的重画。在这种无声的阅读中,爱开始在儿童作品中传递。

试验研究2:根据以下提示练习报告

卡罗纳-,(谁)-,由此我感觉-。

手一个接一个举起来,孩子们迫不及待地表达他们的阅读感受和对卡罗纳的理解和喜爱。老师的话轻巧流畅,孩子的回答清晰,字里行间透露着对卡罗纳的热爱。这时,孩子们已经在文本中产生了情感共鸣,爱情故事在他们的情感中传达出来,我也融入了这个爱情教育故事。我的内心也在感受着所有人的爱。王老师设计了这样一个场景:(1)下课后,卡罗纳我趴在桌子上不会出去活动。(2)午饭时,卡罗纳面对食物流泪,我...(3)做作业的时候,卡罗纳轻轻的哭了,我....在这种报道和交流中,孩子传达了这种爱,在这种语言场景中,孩子的心在爱中游走。

爱是人类永恒的话题,是人类最基本的情感。在教育中,爱是教育的灵魂和生命。儿童爱的教育是教育的关键,是教育的基本要求。