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读书心得

放牛班的春天观后感2000字

事实上,生活中有许多简单的快乐,生活的每个阶段都有它的美:只要你有...如果你感觉良好,欢迎评论和分享~谢谢你的阅读和支持!

本文《2000字牧牛课看春天的感觉》是由《读书的感觉》一书编写的,仅供参考。

第一篇范文:看牧牛班春天的感觉。

事实上,生活中有许多简单的快乐,生活的每个阶段都有它的美:只要你心中有春天。不管是什么原因,我也同意种子像春天一样慢慢发芽。每个人都是独一无二的,是天空中的一颗星,所以每个人都有光明的一面,因为他们有自己独特的特点,不可替代。

教师可以创造一个人,同时毁灭一个人。我们在心理课上看了电影《牛郎》的春天,这让我感觉很深刻。由于电影的特点,故事的情感得到了充分的表达。在这种教育制度的压迫下,“牧牛班”的孩子无法无天,但却无能为力。孩子们天生喜欢玩耍,但是教育系统并没有向他们发展。他们在“春天”有什么希望?

这个故事主要讲述了一位才华横溢但失败的音乐家去当代课老师。其中,他目睹了学校严厉的惩罚和管理制度。这给马修一种想要改变学校纪律的感觉。校长反对权力系统对学生的压迫,他在乐谱上为孩子们专门写了一些歌曲,试图用纯音乐来唤起纪律学生冰冷的心,让他们的心再次为希望而改变。

最大的麻烦制造者之一是皮埃尔,他长着天使般的脸和唱歌的声音,但有一个令人头痛的性格。他非常叛逆,但从未失去对音乐的热爱。他淘气的天性是每个孩子的天性,但校长善于用权力系统压迫他。他被关了至少15天,必须工作。他隐瞒了孩子的一切。这对学生有一定的威慑作用。他开始压抑自己。这样的老师不会为了某种教育而惩罚学生。他们的主观想法没有目的。它们只是情绪波动和行为冲动的自然结果。这经常抑制学生的成长。

这部电影比较了校长和马修。他们的教育理念非常不同。马修利用孩子们的天性和爱好以另一种方式影响他们,这样他们就能真正学到很多东西,并从内心去理解。马修老师对孩子的爱在于他坚持不抛弃或放弃每个孩子。他用音乐重塑他们的灵魂,这已经被学生和同事所认可。最后,校长遭到了惨败。这也表明马修的教育哲学是值得称道的。马修老师之所以能被孩子们认可并成功,是因为他献出了自己的真爱,也是因为他热爱音乐,可以说他让孩子们对音乐感到快乐。他们已经成为爱的灵魂,在春天的序曲中打转,像春天一样充满希望。最让我感动的是,在一天结束时,老师指挥全班一起合唱。最有天赋的男孩因为他的缺点而被排除在外,他的表情非常孤独。在第一段音乐结束时,老师突然转向男孩,示意他唱歌。这个男孩又惊又喜。然后,他满意地结束了歌唱。他勤奋的教育造就了这群放牛学生的心灵,拯救了放牛学生,度过了一个美好的春天。

他的教育仍然不能被校长认可。当他被校长解雇时,那些害怕被关起来不敢出来为他送行的孩子们在窗户上挥舞着小手,拿着他们祝福的纸飞机从窗户飞出去了。这些都是那些可爱的孩子送给马修先生送他的祝福。孩子们都舍不得像父亲一样的老师。至少在这个时候,可以肯定的是他们已经从马修老师那里接受了这种教育。

尽管学生的心理正在发展,但他们仍然不成熟,耐力远远低于成年人。长期的紧张和焦虑不可避免地会导致他们的心理障碍。学生的喜怒哀乐影响他们的成长。虽然培养他们的挫折能力是必要的,但大多数时候他们应该处于良好的思考和玩耍状态。学生的顽固和叛逆心理经常发生。如果教师不能很好地控制他们,任意处理他们,没有原则,这将不利于学生的健康发展。不久前,我母校的一名学生因为考试不及格跳进河里自杀了。这显示了中国教育体系的致命一点。人们一生不仅追求学习,还追求许多东西。我们就是找不到自己。

教师对学生的教育是一门极其复杂的艺术。教育可以改变学生的生活,它可以拯救一个人,也可以毁灭一个人,有针对性的教育可以净化学生的心灵,使他的心灵永远健康合理;讽刺和侮辱的教育话语经常会给他的内心蒙上阴影,从长远来看,会变得古怪和叛逆。教师应该掌握教育语言的温度,无论是批评还是鼓励,这样学生总是能够被说服,思维跳跃,行为引导。

牧牛班的春天并没有刻意解读这个故事的感受,但是这个故事在我们面前暴露出来,显得如此真实和亲切。然而,它感人的故事、生动的人物塑造和动人的音乐足以让每一位观众深深感动并爱上这部电影。起初,我对学校的教育方法感到震惊。后来,春天般的教育方法的出现给了我希望。然而,我们能做什么呢?现实的残酷永远不会完全消失。

人们生活的理由太多了。每个人都希望他们能有所作为。因为我们是独一无二的,所以我们应该有自己的信仰,有春天般的阳光,教育系统会随着时代的发展而发展。但是我们可以前进。当人们的教育受到权利的限制时,我们可以试着从心理上改造他们,也许还能看到另一面。一个人的生活不仅仅是学习书籍。当他有另一个爱好时,不要错过。抓住它会给他创造自己的另一种方式。

第二篇范文:看牧牛班春天的感觉。

最后,由于暑期老师的道德学习活动,我完全看了视频牧牛班的春天。我已经知道这部电影很长时间了,但是我没有心情看它。原因很荒谬——这部电影的名字太老套了,我认为它是一部以中国农村教育为主题的电影,比如凤凰琴。为什么与这样的电影有冲突?不是这部电影不感人,而是太感人了。它是如此的感人,以至于没有法律,它离一个人的工作生活太远了。看完之后,除了触摸,剩下的就不多了。然而,牧牛班的春天情况并非如此。电影中没有一个老师不顾疾病坚持上课,直到他倒在讲台上。几十年来没有人在山里扎根,发誓要把青春和生活洒在深山里。这是一部情节简单、行为平凡的电影,深深打动了我的心,引发了我对教育的遐想。

这部电影的主人公马修是一个沮丧的音乐家。为了谋生,他来到一所名为“池塘底”的寄宿学校,担任监工和音乐老师。这所学校的学生是一群有问题的孩子。他们撒谎、打架、偷窃、抽烟、骂人、捉弄老师和压迫学生。各种各样的坏事来自不同的来源。正如学校的名称所示,它们是沉入池塘底部的一堆岩石。在大多数人,甚至父母的眼里,这是一群绝望的孩子。因此,学校中流行的教育方法是“行动反应”。这是一种以惩罚为唯一手段的教育方法。这种方法似乎基于一些心理学理论:通过对学生的错误行为施加外部惩罚,学生可以有痛苦和恐惧的感觉和记忆,从而防止他们自己错误行为的发生。从表面上看,这个理论很合理,但实践证明效果很差。由于受到惩罚,学生们没有变得文明。“针对暴力的暴力”已经演变成“军备竞赛”。学生受到的惩罚越重,行为就变得越糟糕。行为越坏,惩罚越重。这根本不是一所学校,而是一所劳动改造机构。学生因坐在一起而被任意扇耳光、揪耳朵、锁起来并受到惩罚。他们被任意剥夺了娱乐和休息的权利。同时,学生们也尽力抵制这一切:咒骂、撕扯、刺伤老师、讽刺校长等等。

这部电影用形象宣告了惩罚教育的失败。这时,马修来了。他用一个教育实验和与校长的三章协议创造了一个奇迹:这些固执的孩子逐渐变得温柔、谦逊甚至感激。马修的实验非常简单。他用自己的特殊技能组建了一个儿童合唱团。同时,他问哈桑校长:如果他的学生犯了罪,他会找到肇事者并以自己的方式惩罚他们,但肇事者的名字必须由他保密。

马修成功了。当我被感动的时候,我不禁想:为什么惩罚教育失败了,为什么马修的教育成功了?虽然惩罚有威慑力量,但它没有触动学生的心。学生的行为不是出于内心的意志,而是出于外部的威胁。学生们的心是矛盾的。随着年龄的增长,他们的叛逆心理越来越强,他们的报复性破坏行为也越来越强烈。蒙丹的纵火案就是一个生动的例子:蒙丹被怀疑盗窃校长的公款,并受到不人道的虐待:他被校长扇了耳光,在没有证据的情况下被监禁。尽管后来他被宣告无罪,仇恨之火被点燃,最后变成了熊熊大火,把学校宿舍烧成灰烬。

马修的方法正好相反。马修将“保护”他的学生。他会掩盖犯错误的学生,这让学生们习惯于“有错就惩罚”,充满了惊讶的感激之情。其他教师的惩罚意味着殴打或关闭。马修的“惩罚”是独一无二的:由于一名学生的恶作剧,一名教师被刺伤了眼睛。马修要求学生照顾好老师,直到他康复以示惩罚。受伤老师的善良和宽容感动了学生,并为他的行为感到羞愧。在校长哈桑眼里,这些学生不是人,至少不是正常人和平等人。惩罚过程类似于动物训练。在马修看来,每个学生的过错都是可以原谅的,不应该受到残酷的身体虐待或精神折磨。在哈桑看来,这群学生是社会垃圾、垃圾和未来的罪犯,这就是蒙大拿州在知道证据不足的情况下被送进监狱的原因。在马修看来,虽然这些孩子素质不高,但每个人都很有用,有些甚至很有天赋。在他的唱诗班里,每个人都有分工。不会唱一个字的佩皮诺成了他的“指挥助理”。无声xx被授予“音乐台”的称号。拥有天使面孔和恶魔之心的莫汉奇,在伯乐马修(Matthew)的培养下,成为了法国著名的音乐家。我读到了马修与学生关系中的爱、尊重、宽恕和坚持。我认为这就是马修成功的原因。

在马太的教育中,唱诗班是不可或缺的载体或环节。音乐本身具有震撼和净化灵魂的效果。在音乐的影响下,这些固执的学生变得安静平和,开始期待和向往自由的生活和美好的事物。一些评论家说音乐在马修的教育中起着决定性的作用。我不敢盲目追随这一观点。我看过其他的教育动机电影,这些电影也讲述了一些教育成功的故事,但是使用的教育载体不一定是音乐,而是足球、篮球、背诵或其他任何东西。给我的启示是,为了让在松沙中玩耍的贫困学生玩得更好,我们必须开展一些集体活动,如合唱团、乐队、团队等。

以上的遐想是在观看后完成的,而在观看过程中,它始终被美妙的旋律完全陶醉。主题曲《哦,夜晚》是由孩子们甜美的声音演绎的,就像大自然的声音,让人想要流泪和灵魂的激荡。这是这部电影最成功的艺术特色之一。

第三篇范文:看牧牛班春天的感觉。

高中时,我曾是贝塔斯曼书友会的成员。那时,我可以偶尔从书友会收到一些关于新书的免费信息。也就是说,那时,我第一次接触电影《春天》是在牧牛班。当时,它被推荐给会员作为为数不多的影视产品之一。从介绍中,我隐约觉得这是一部充满温暖和情感的电影。虽然我也对牧牛班的春天感兴趣,但我从未有机会看到它。

后来,随着时间的推移,我也逐渐淡化了对这部电影的印象,直到一个偶然的机会,我再次遇到这部电影,突然唤起了我过去对它的期待,也让我暗暗庆幸自己差点错过了一部电影。

这部电影的开头很平淡无奇。两个老人的相遇和对旧日的怀念使电影倒叙,有点像泰坦尼克号。情节也很简单,讲述了一个老师和一群学生的故事。

当迈克尔神父在电影开始时被学生们的恶作剧行为伤害时,我们没有看到这群学生,我们觉得他们很难受到惩罚。因此,当马修老师第一次走进教室时,他被取笑就不足为奇了。然而,令每个人惊讶的是,当教室里乱七八糟,院长进来维持秩序并大声问时,马修老师站在孩子们一边。也许这是他试图在孩子们中间行走的第一步。人们需要的是理解、沟通和宽容。孩子们淘气的行为可能只是我们的天性,或者他们可能缺少可以交谈的人,但这并不是没有希望的。尤其是,像儿童和成人之间的情况更容易产生代沟和分离。迪恩简单粗暴的体罚并不能解决所有问题。相反,它只会导致学生更加强烈地反抗,只会给孩子们的童年留下阴影。然而,马修老师试图进入他们的内心,所以在第一堂课上,他要求每个人写下他们未来的职业生涯。尽管结果各不相同,但这种方式让孩子们认真思考他们的未来。学生们也感受到了新老师的不同。

马修老师不同于系主任。他不会随便惩罚学生,即使学生真的让他生气。相反,他经常在不同的场合为孩子们辩护。然而,即使学生受到惩罚,他也会采取不同的方法,就像他要求莱克照顾麦神父,而不是把他送到校长办公室接受体罚一样。因此,当我们看到莱克因为自己的错误练习而流泪时,我们也感受到了马修老师练习的真正目的。

面对一群桀骜不驯的学生,马修老师也明白简单的体罚无法在孩子们中间建立真正的权威,所以在与孩子们的竞争中,他也针锋相对地说服孩子们口服。就像他画了莫汉志。马修老师的行为让他感到无助,但也增加了他对老师的信心。

这部电影的经典部分自然是马修老师把孩子们组成了一个合唱团,给了他们可以演奏的全部空音乐,这样他们就可以建立自信,赢得对音乐的尊重。这也让他们不再对自己的未来感到困惑。莫汉志后来也进入音乐学院学习,使他的未来更加明朗。不可否认,马修确实是个好老师。他总是尽力帮助孩子。他没有自私和对工作的热情。我记得一位企业家曾经说过:“对一个人来说,最困难的事情是没有自私。”但是在马修老师身上,我们看到了这种精神。与院长的行为相比,院长只考虑他的晋升和公务生涯。特别是最后,当院长回答说他成立了唱诗班,我们清楚地意识到院长的卑鄙本质,马修老师的失败和借口也让我们感受到了他人格的伟大,因为他们是两种不同的人:一种热衷于办公室,另一种对名利漠不关心,只关心孩子的学习和生活。

一切都不会一帆风顺。马修老师因为冒犯了系主任而最终受到的惩罚是被解雇的命运。这也让我们想起了马修老师在电影开始时的自我描述:他来到这所学校只是因为他在一系列领域中受挫。也许正是因为马修老师诚实的行为,他才一直被排斥在外。这无疑是对一些社会现象的讽刺。尽管马修老师离开了,他还是成功地融入了孩子们。所以在最后一部电影中,

在大楼的底部,马修老师站着,纸飞机从头顶上落下,在他周围慢慢盘旋。马修老师不再被解雇,而是露出会心的微笑。

最后,当马修老师骑着车离开时,佩皮诺自愿和他一起去。当我们听到电影中的一个声音告诉我们今天是星期六时,我们突然想到了电影开始时的小小预兆,告诉我们佩皮诺每个星期六都会到学校门口等他父亲来接他。与此同时,我们也感受到了内心的触动,马修老师被解雇的看似不完美的结局就在此时完成了。

这部电影实际上告诉了我们很多。人际交流需要理解和宽容,尊重同样重要。尊重可以让人们平等,而理解和宽容可以让人们相互交流和共鸣。

第四篇范文:看牧牛班春天的感觉。

有一个故事发生在法国的一个小镇外面。

有这样一所学校,名为“池塘的底部”,它有冰冷阴沉的建筑,笨重笨拙的大门,陈旧斑驳的教室,压抑阴郁的气氛。

有了这样一群孩子,在严格甚至残酷的教育管理模式下,他们在斗争中冷漠而坚强,仿佛在等待救世主,仿佛已经放弃了这种期望。

有一个迷失的音乐家带着些许失落来到这里,看到这群孩子在等待救赎。

所有这些都来自一本旧日记。世界著名音乐指挥家莫航志回到他的法国老家参加他母亲的葬礼。他的老朋友佩皮瑙给了他第一任老师马修写的一本旧日记。这两个老人沉浸在对过去的回忆中。

故事就是这样开始的。一部没有豪华场景和惊险场景,但有一点温暖的电影,展示了一个伟大的音乐家和教育家,如果他们与他的学生有心理对抗,与他们的心灵交流。

在整部电影中,马修通过他的智慧和宽容赢得了学生的爱,也拯救了被哈桑总统的粗鲁、卑鄙、自私、贪婪和固执压制的学生甚至老师。

带着一丝失落来到这里的马修发现这些“无法治愈”的恶魔渴望自由和音乐,这也激起了他内心对音乐的热爱。因此,在他的“鼓励下”,这个“牧牛班”的“魔鬼”组成了一个令人惊叹的合唱团。

这实际上只是这部电影的一个方面。一个多小时后,我们看到的不止这些,但仅此一点就值得思考。

这是一部关于教育理念的讨论电影。“行动-反应”原则导致了更多叛逆的孩子,而马修的音乐小组拯救了这些“恶魔”,让他们看到自己的“春天”,释放自己的“青春”。

我不得不承认这部看似简单明了的电影反映了人性伟大而温柔的主题。我不得不承认那个班的孩子们个性不同,让人头疼。但是马修没有放弃。他成功地让失去春天的孩子们享受春天的沐浴,并给他们一个释放青春梦想的方法。我只想谈谈马修和他们的故事,莫汉志和佩皮诺。

佩皮瑙,一个固执的孩子,每个星期六都等着他死去的父母来接他,所以他成了马修遇到的第一个孩子。它是这里最小的孩子,在这里被欺负过。但是马修给了他希望,他的特殊照顾给了小佩皮瑙亲戚的温暖。这也是小佩皮诺最终坚持追随马修的原因,因为和他相处之后,他再也不能离开马修,只有马修能给他温暖和关爱。马修被他的坚持所感动。最后,带着这个还没有长大的有点傻的孩子,他心情沉重而轻松地踏上了回家的路。

这是马修永远不会忘记的另一个学生,一个“天使的脸,魔鬼的形象”。这个词的主人用来形容一个女孩,原来是一个男孩,莫汉志,一个单亲家庭的孩子,他喜欢偷窃,因为多次逃学而被公立学校开除。在马修的关心和惊讶中,莫汉志的音乐天赋得到了充分挖掘。因此,他和莫汉志的母亲也有着特殊的情感经历,这引起了莫汉志的强烈不满。所以马修给了他一个小小的惩罚。当公爵夫人来听唱诗班的表演时,他,热爱音乐的精神磨憨直,被排除在外。他独自站在那里,眼里充满悲伤和不公,他也有强烈的愿望。最后,马修转向了莫汉志。在马修鼓励和赞同的目光中,莫汉志放开了他的歌声。他的眼里充满了感激、理解和自信。他唱出了自己心中的理想。他的歌声征服了所有人,证明了他的才华。这时,莫航志封闭的心灵被完全打开了。最后,他实现了自己的理想,取得了巨大的成就。

有许多关于马修和他的学生的故事。他对每个人都很宽容和鼓励。同时,他不失时机地适应变化,幽默风趣,从而拉近了他和学生之间的距离。

事实上,我非常喜欢这部电影,在很大程度上是因为马修令人欣慰的教育管理模式。对我来说,这是一个很有启发性的工作,对我来说,我经历了各种各样的教育方法,也是很有经验的。

这部电影增加了一点和平和温暖,给人无限的思考。眼睛是灵魂的窗户。这部电影充分利用了这一点,莫汉志对音乐和歌唱的渴望,佩皮瑙对感情和关怀的渴望,马修在孩子们眼中对自由的渴望,马修在看着强壮的蒙丹时更锐利更坚定的眼睛,以及孩子们在看着窗外放风筝时释放青春和自由的渴望...

这部电影对我们最大的启发是我们不应该放弃关于青年的写作。每个人都渴望成功和梦想。老师应该为学生的青春写计划。不管是什么样的学生,他们都不应该放弃写这些年轻人,也不应该放弃实现梦想的愿望。对学生来说,他们不能放弃写作青春。他们的青春和梦想应该由他们自己的努力来书写。

因此,不要放弃写青春。即使是被遗弃的“牧牛班”的“魔鬼”,也会青春焕发,甚至在“池塘底”也会有春天。

第五篇范文:看牧牛班春天的感觉。

《牛棚里的春天》是一部电影,描述了一群原本在院长眼里不守规矩、没有受过教育、没有希望的孩子。在一位教授音乐的代课老师耐心的指导下,他们重生了,变成了温柔、聪明、懂事的可爱的人。

这部电影的导演不仅对孩子们不耐烦,而且经常对犯了错误的孩子施以严厉的体罚。例如,他将孩子们单独监禁,无视他们的恐慌和恐惧。马修老师完全不同。他对孩子充满了爱,不偏袒那些犯了错误的孩子。相反,他给了他们改过自新的机会。在他的指导下,每个孩子都重拾信心,找到了自己的春天。

在学习的路上,老师对学生的影响可以说是无限的。一个坏老师会毁掉一个孩子的生活。相反,一个好老师,常常带着温和的鼓励和积极的目光,可以让别人的眼睛,绝望的坏学生,重新找到自己的生活方向。

做一名好老师很重要,但也很难,因为面对一群个性和资质不同的学生,因材施教确实是一门伟大的知识。在我看来,“耐心”对一个好老师来说是最重要的。不要对学生大喊大叫,甚至互相打架,不要放弃任何学生。只要你用爱和自信,学生总有一天会变成美丽的蝴蝶,给老师带来骄傲。

一所名为“石池”的学校有一个特殊的学生群体。它们就像学校的名字:落在池底的石头。不是所有的老师都能控制他们。唯一有效的是校长的暴力管理。孩子们是这样生活的。

看完电影后,我意识到这个“放牛班”与真正的“放牛”毫无关系。所谓“牧牛班”是指一组少年问题,他们的性格、脾气和他们短暂但极其复杂的人生历程。春天是一种希望,一种“re”的意思,是万物复苏和冬后活力的象征。在对这五个汉字进行了广泛而深刻的翻译后,一个隐喻准确地展示了这部电影想要传达的内容。

沮丧的音乐家马修成了孩子们的新班主任。在与孩子们相处的过程中,马修发现了一座新的“桥梁”,一座真正能与孩子们交流的桥梁——音乐。虽然它不是一首著名的歌曲,但它只是一首为儿童创作的音乐,但它也能震撼人们。至少,它震惊了我的心。在我眼里,那些固执的孩子让我讨厌他们,但后来我清楚地从他们的歌中感受到了一些东西。这是大自然的声音,也是爱的日子里最感人的乐章空。

不,这不全是爱。这部电影总是让我想起一些零散的片段,与主题交织在一起,但并不重要。我还记得那个吹口琴唱“秃头老头,秃头老头,你死了……”那个很小不会唱歌的孩子。我还记得那个不能再用五声音阶来描述并且不能被聆听的孩子...他们都被马修老师的音乐所肯定,尽管没有被感动:女中音,指挥助理和音乐台。但他们都被音乐震撼了,并洗礼了他们的心。

马修,一个法国音乐老师,就像一个善良的牧羊人。他用他的爱去寻找一群迷失的羔羊。用爱照亮前进的道路,用爱引导他们。我想说:这不是奇迹,而是爱的奇迹。在训练寄宿学生时,他们组建了一个合唱团,用音乐激发孩子们的潜能,这样所有的野孩子都变成了闪亮的小天使,纯净的音乐让他们久久回想起冰冷的心。我清楚地记得其中一段对话:“等等,他是我唯一的男低音”,充满了他对教育的奉献。对所有人平等的态度,不分等级和血统,没有歧视。马修在接受校长的任务时提出了三个要求:不惩罚学生,让我惩罚犯罪的学生,不透露他们的名字,所有这些都反映了他对年轻人人性的关心。他用爱来影响这些所谓的“无法治愈”的青少年问题。

音乐和爱情紧密相连,密不可分。它们都有净化人类心灵的功能。这让我想起了声乐课和音乐欣赏课,其中叶壮和陈新坤老师也反复强调爱情在音乐中的巨大作用。爱情和音乐之间的互动。是的,伟大的音乐家用爱谱写美丽的旋律,人类也受到这些旋律的影响和推动。

当充满爱的纸飞机飞过校园时,马修的教学方式得到了肯定,音乐的魅力也得到了充分肯定。这也让我想起了电影音乐的另一种声音,它和这部电影有着同样的效果,而且每个人都很熟悉。玛丽亚也用爱和音乐来教育她的孩子。

在阅读了对这部电影的一些评论后,许多人认为这是法国电影的回归,因为他们受到了“新浪潮”的影响。因为这部电影使用了最简单和最经典的技巧,并通过走“人性”和“温暖”的道路赢得了观众的青睐。事实上,正如一位影评人所说:“不像普通的悲伤电影那样用悲剧来拼命煽动情绪,也不像极其滑稽的喜剧,牛郎之春是一部让人喜极而泣的电影。这也创造了法国电影的新概念——阳光情感电影。这部电影既没有美也没有暴力。没有动作、谋杀和商业元素的好电影今年已经成为法国人心中的鸡汤。”

不可否认,温暖是一件好事。没有特别激动人心的场景,也没有特别令人无法接受的痛苦感觉。牧牛班的春天是那种让人从头到尾微笑的电影。尤其是看着顽童可爱天真的一面,某种“真实”的本性从心底放射出来。所有成年人都需要一个回归的时刻。我们需要的是一罐厚厚的温暖的心灵鸡汤。

第六篇范文:看牧牛班春天的感觉。

两鬓斑白的莫汉奇看着他沉重的日记,回忆起那个几乎忘记自己名字的男人。在略黄的纸上,辅助教育院的铁门戒备森严...1949年冬天。

一位通过考试的代课老师踩在冰冷的雪地上,看着面前同样冰冷的铁门。作为一名音乐家,他情不自禁地渴望成为这个为“问题学生”开设的辅助教育学院的一名小教师。生活跌入谷底,甚至“池塘底”这个名字对他来说也是一大讽刺。

他的名字是克莱蒙·马修,一个“过期”的音乐家,发誓再也不创作了。他对辅助教育学院的情况一无所知,对这里的一切都感到惊讶——凌乱的家具、严厉的院长和几乎让人一刻都不能担心的学生。他似乎是一个彻头彻尾的中年人,笨拙地试图从学生手中抢走收银机,疯狂地寻找乐谱,但总是在被问及时为学生开脱。

马修老师很善良。他没有把格哈德送到院长办公室,而是达成了一项私下协议,并在麦神父病情恶化时温和地解除了他的职务。他因巴比诺斥责了蒙丹。他隐瞒了为郭鹤班偷钱的真相...是的,他像他父亲一样爱孩子,但是他没有纵容他们。我记得他和莫汉奇的母亲的对话:“你没有孩子吗?”\"我还不如说我有60岁。\"

然而,这部电影的成功不仅仅是因为“师生爱”的主题和触动人们心灵的纯净美丽的音乐。一部好电影必定会给观众留下深思熟虑的空,无论是一个角色还是一个情节。

在电影中,莫汉奇似乎是马修受教育的最好证明。在马修老师的帮助下,他进入里昂音乐学院深造,成为一名著名的指挥家。然而,阳光背后总是有阴影,比如蒙丹。这个少年似乎一直被排斥。有些人认为他离开时的笑容暗示他会回来,这也为后来的纵火铺平了道路。但我不这么认为。

显然,主任打算把马修老师和校长进行比较。事实上,院长似乎从来不相信孩子们,认为他们不会改变,尽管他在某种程度上受到了他们的影响。他不相信蒙丹,所以他打了他的假盗窃。蒙丹似乎也从未受到马修老师的影响,否则他也不会为了报复而放火烧了辅助托儿所。真的是这样吗?

在电影中,一小片香烟烟雾也在远处逐渐扩散的烟雾旁边扩散。年轻人用复杂的眼神看着燃烧的辅助托儿所。他吹熄香烟,背对着山坡上燃烧的庭院,消失在镜头里。校长的晋升被这一事件冲昏了头脑,而60名儿童在与马修老师的旅途中幸存下来。

蒙丹一直是个没有感情的恶人吗?

“但是,我警告你,不要和巴比诺说话,不要接近他,我甚至禁止你看他。我说得够清楚了吗?”警告夹杂着愤怒和赤裸裸的威胁。蒙丹没有回答。他默默地垂下眼睑。

从那以后,这个镜头一直活在我的心里。我认为,在那个时候,他应该理解马修老师对他学生的爱。

加入唱诗班时,马修老师说他唱得很好,有男中音,只是需要多练习。他敏感地问,“你说什么?”马修老师回答说,这不是侮辱,只是低声唱歌。这表明在蒙丹的世界里,总会有一种轻蔑的表情。即使随着时间的推移,他已经习惯了,当他遇到与他人交流的情况时,他总是保持警惕,甚至挥舞拳头。这只是他选择的一种保护。他傲慢的背后是不被理解的痛苦。他抽烟喝酒,目中无人,他想掐死院长,他欺负弱者,他放火烧了辅助托儿所...但他也有情感,他的任性和谎言只是表象。徘徊在“危险边缘”的年轻人独自承受着被冤枉的愤怒和痛苦。在此之前,马修老师对莫汉奇说,粗鲁不是他的天性,也不是每个人都能向蒙丹学习。下一幕是蒙丹痛苦的眼神,他迅速离开了教室。这样一个敏感的青少年,习惯了用荆棘武装自己,也需要爱和关怀。

蒙丹显然被忽视了太久。他说,“我不想见那个老家伙。”与此同时,外界的人也用奇怪的眼神看着他,尤其是无缘无故冤枉他的院长。这也导致了纵火。但是我仍然相信马修对蒙丹有影响。蒙丹笑着回头,更像是一种肯定。在随后的纵火案中,蒙丹对院长进行了更多的报复,并选择在大家都出去后放火,这也证明了他的本性并不坏。

电影中另一个复杂的角色是院长。当我第一次看它的时候,我并不是毫无疑问的。院长显然变了,他为什么要赶走马修?这似乎不能简单地解释为情节的需要。在这方面,有人认为这是西方电影的成功之处:一个角色并不总是有不好的一面,人性本身是复杂的。我同意这个观点。绝对的好和绝对的坏并不存在于他们自己,比如蒙丹,比如迪安。我看见院长站在椅子上一遍又一遍地制造和驾驶纸飞机。从纸飞机上,他很快跌落到可以连续绕几圈的高度。看到院长被球击中后,他扔下一句\"掩护我\",然后和孩子们一起踢足球……这可能是\"池塘底部\"最好的一击。

然而,这种美并没有改变院长对名利的追求和对孩子的不信任。有些东西似乎藏在下面,擦不干净。例如,院长“防患于未然”的心态太高了。在他看来,有些孩子是邪恶和渣滓。即使他没有做坏事,他们迟早总会惹上麻烦。必须提到的是,他对个别孩子有强烈的歧视,这在中国教育中也很普遍。虽然不是所有的老师都像院长那样体罚学生,但是许多学生应该知道一些老师和学生之间的区别。当处理回答错误问题的巴比诺时,院长让他把问题抄一百遍,而当处理邦妮时,他让他去修女那里拿饼干。邦妮犯了“拿破仑也被枪杀”的错误后,院长一句话也没有责备他。这真的公平吗?

当然,像院长这样的老师仍然存在,但像马修这样的老师并不少见:他们致力于学生的辛勤工作,并对他们的进步感到高兴。在这部电影中,尽管马修老师最终因为火灾被迫离开,教务长也规定不应该送他离开,但飞着的纸飞机和在窗户上挥舞的双手是对他最好的安慰。马修手里拿着学生们的全部愿望,离开了池塘底部的辅助托儿所。从一个发誓不再写作的穷困潦倒的音乐家到一个为学生写歌并充满创造性信心的马修老师,他学会了“永远不要说,一切皆有可能”,变得乐观积极。虽然他的初衷是用音乐拯救孩子们,但他也在这个过程中找到了自己的方向和理想。

马修老师就像一个传教士,用美妙的音符改变着孩子们的心。在电影的结尾,以巴比诺的声音,我们看到等待星期六的小男孩被马修老师抬上了公共汽车。日复一日,等待圆满结束。那天是星期六,巴比诺终于结束了他漫长的等待,和马修老师一起离开了。

马修老师不再有时间写单词和作文了。他一生致力于以教授音乐为职业。他在人生的最低点遇见了“池塘的底部”。他改变了孩子们,孩子们也改变了他。

他们互相救赎了。在漫长的岁月里,彼此的心一直保持着强烈的温暖。它不会被时间消耗。无论需要多长时间,一旦回忆起来,即使在黑暗中,它仍然可以看到永恒的光。