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读书心得

爱和自由读后感作文

[简介]第一篇范文:爱与自由读完之后,我看到了孙瑞雪的爱与自由,感触良多。每个父母都爱他或她的孩子。何谓爱情?&ldqu..如果你认为它很好,欢迎评论和分享~谢谢你的阅读和支持!

本文《爱与自由阅读随笔》由整本阅读随笔汇编而成,仅供参考。

第一篇文章是关于爱和自由

看到孙瑞雪的爱和自由,我感觉很好。

每个父母都爱他或她的孩子。何谓爱情?“爱是耐心的,爱是善良的,爱不是嫉妒,爱不是自吹自擂,不傲慢,不粗鲁,不追求私利,不生气...只喜欢真相。凡事包容,凡事相信,凡事希望,凡事忍耐,爱是无尽的等待。”这就是书中对“爱”的定义。受此启发,我觉得:爱是尊重,爱是珍惜尊严。

本书以爱与自由为整本书的立足点,强调对儿童的爱应该以科学的方式来做,即在充分理解儿童成长规律的基础上,运用蒙特梭利的各种训练方法,给予儿童充分的选择自由。作者用各种例子来解释“爱和自由”对培养健全人格的孩子的重要性。作者认为儿童可以全面发展,这是蒙特梭利思想的初衷。同时,也简要提到了抑制儿童不良行为的方法。总的来说,作者在按照蒙特梭利的方法进行儿童教育时更加谨慎,并总结了一些经验。

作者所谓的“爱和自由”是由成人给予孩子们的。主角仍然是成年人,儿童是慈善的对象。作者要求成年人尽可能了解他们的孩子,给他们科学的爱,给他们尽可能多的自由。然而,无论添加什么样的修饰语,给予和给予之间的关系保持不变。孩子们是被动和从属的。这意味着成年人有权决定给予什么样的爱和自由。给予什么和如何给予取决于成人认为什么有利于儿童的“健康发展”。这种慈善“爱与自由”是功利的,会因社会压力而不断修正和改变,最终会妥协和放弃。孩子们得到被动的爱,缺乏尊重。

我想在这里谈谈蒙古教育。教育的创始人蒙特梭利有以下教育观点:

1、跟着孩子有天生的吸收头脑

2、注意儿童成长过程中的敏感时期

3、重视自发活动的自然规律

4.应该通过儿童在适当环境中的活动来支持他们的发展。

这里有几个关键词:跟随、关注、重视和支持。其中有一个词可以概括为:“尊严与独立”:事实上,生命的尊严和个人的独立是孟子思想的真正核心。蒙特梭利主张这种尊严和独立是自然赋予人类的,而不是孩子的父母。蒙克试图解释说,如果你不认识到并尊重这一自然人权,你将对孩子造成巨大伤害。然而,爱和自由不是成人给予儿童的,而是儿童与生俱来的权利,这些权利来自于“尊严和独立”。如果我们没有意识到这一点,所谓的“爱与自由”是巧妙的、虚伪的和易变的。

只有“爱和自由”不能使生活以“尊严和独立”发展。他需要责任和平等。没有责任,就很难谈论尊严。没有平等,独立是不完整的。没有真正的尊严和独立,孩子们在慈善的环境中成长,很难期望他的人格健全。孩子们当然需要爱和自由,但不是慈善,而是相互尊重、平等和责任。这样,人格才能健康成熟地发展。

这本书谈到了赋格曲这个词,它深深地激励了我。事实上,孩子们最清楚他们需要什么。当他们被阻止按照精神胚胎中的代码做某事时,孩子们的智力通过幻想实现他们的需求,减轻痛苦,随着时间的推移精神分离形成神游。这本书里有一个例子:孩子们被禁止玩水和沙子。他开始想象玩水和沙。当孩子坐在教室里,根据老师描述的植树过程构思一篇关于植树的作文时,赋格曲就开始了。

你可以试着阅读《爱与自由》一书。孩子们真的值得大人尊敬。抚养一个正常的孩子需要成年人反思自己并成长。

“没有愤怒,没有信任,没有希望,没有休息等待”是最令我感动的词。我正在努力,相信我会做得越来越好!

“儿童是成人之父,儿童是人类之父,儿童是文明之父”!如果我们珍惜我们孩子的尊严,那么我们应该成为维护尊严的榜样。从我,从你,从现在开始!

第二篇文章是关于爱和自由

在这本书里,蒙氏幼儿园园长孙瑞雪通过大量的例子论述了自己的观点:只有给予孩子们充分的爱和自由,孩子们才能根据自己的内心发展成为专注、宽容、坚强和完整的人。

至于孩子,即使像弗洛伊德这样的大师也可能不对。我们普通人知道的就更少了!然而,我确实同意作者的观点。毕竟,孩子们来到这个世界就像一张白纸。他们对一切都好奇是不可避免的。因为他们很好奇,所以他们必须探索。嘴、手和脚都是孩子们探索世界的好武器。在孩子们探索世界的过程中,由于缺乏经验,各种各样的成年人将不可避免地表现得顽皮。如果你真的爱孩子,理解这一点,给他们更多的自由,让他们按照自己的意愿发展和完善,你就不能塑造孩子吗?

我们成年人有太多的“独裁”和“越权”。我们总是觉得孩子就是孩子。为了避免不必要的麻烦,我们总是让孩子在任何事情上听大人的安排。然而,我们不知道这是否完全违背儿童发展的程序和心理。因此,我非常欣赏书名中的自由这个词。过去,我也单方面认为自由就是让孩子随心所欲,让他们发展。它如何与纪律和最高水平的自律相匹配,以便儿童能够更好地学会控制自己?但是我通过亲自和孩子们住在一起感觉很好。首先,我认为父母和老师都必须改变他们控制孩子的想法,同时,他们必须把孩子的言行视为有理由的行为。只有这样,我们才能看到一个孩子在爱和自由中健康成长。其次,我们应该是一个有责任心的人,仔细观察孩子的需求和想法。倾听和交流是很好的桥梁和松紧带,可以拉近我们和孩子之间的距离。成人是儿童的榜样。人们常说“言出必行”。儿童是反映成人言行的镜子。因此,我深深意识到我肩上的巨大责任。

事实上,不仅仅是孩子。在充满指责、冷漠和抱怨的环境中,没有人会感到快乐或工作得很好。相反,如果周围的环境充满爱、自由和温暖,人们相互理解和容忍,家庭会和谐吗,工作会更快乐、更有效率吗?

爱和自由是平等的。我们应该给每个孩子带来爱,同时,我们也应该给他们自由。只要我们给予他们更多的指导和同情,我们就应该学会相信在这种环境中成长的孩子会快乐、强壮、充满创造力和勇气。

第三篇文章是关于爱和自由

在教育和教学中,教师应该有一面欣赏的镜子。当孩子们犯错误时,他们应该用凹透镜来看。那么他们会更加宽容和理解。当一个孩子取得进步时,他或她可以用凸透镜来看待它,然后会有更多的欣赏和信任。让我们保持一颗共同的心,尊重,等待,期待更远,更远,用一个微妙的眼神,一个温柔的问候,一个真诚的微笑,一个温柔的触摸,一份小小的礼物,给孩子们带来更多的惊喜,微笑,感动,快乐和无限的活力。我们应该用聪明的眼睛欣赏学生,摒弃用分数衡量儿童生存价值的做法,培养儿童健全的人格,让儿童幸福健康地成长,让我们的教育呈现一个生机勃勃的春天。

爱,是什么?无数人试图回答这个问题。每个灵魂对爱情都有不同的理解,所以答案也不同。爱是生命的秘密。父母对孩子的爱是世界上最无私和最伟大的爱。这种爱更需要一种正确的表达方式,这样深埋在孩子们心中的种子才能长成参天大树。

什么是自由?每个人都在追求自由,但是“自由”的定义和“爱”是一样的,没有明确的答案。翻阅字典后,自由的定义在不同的领域是不同的。简单地说,在心理学中,自由按照自己的意愿做事。人们可以根据自己的意愿决定自己的行为。在我看来,自由是人类智慧的根源。自由可以说是人类生存的最高境界。多么渴望啊!这本书里的自由可以说是一种尊重,尊重生活的本来面目,不要给孩子太多的规则和约束,不要把自己的愿望强加给孩子,但说实话,面对孩子,有时我很难把握“自由”和“原则”的尺度。我相信这也是困扰许多父母的一个问题。说起来容易做起来难。掌握规模并不容易。我离题了。让我们谈谈我对这本书最有感觉的两件事。

首先,爱和自由表达了蒙特梭利教育的核心理念:爱和尊重儿童。中国的许多父母喜欢把他们的许多想法强加给他们的孩子,并把他们的许多遗憾和未实现的梦想强加给他们的孩子。他们希望有一天他们的孩子会成为他们的梦想之一。孩子们承受着来自父母的沉重负担,他们的生活非常累人。他们能真正理解孙老师曾经说过的话:“同情孩子们的苦难”。读过这本书的父母应该有所收获,对发生在孩子身上的一切更加宽容,从孩子的角度考虑孩子,从而更好地理解他们的想法。理解是沟通最直接的桥梁。

第二,这本书说教育的全部目的是开发一个人的潜能。“我们总是把掌握某些技能视为智力发展的标准。事实上,技能并不重要。孩子们在六岁之前不需要学习任何技能。他需要学习的是掌握技能的智慧。”我同意这个观点。作为父母,你应该清楚地知道什么对你孩子的未来最重要。通常伟大的人背后都有伟大的父母。我见过宋姐妹两次,每次看到它,我都觉得很深刻。宋楚瑜姐妹取得如此成就的原因是因为她们有一个伟大的父亲。在女性除了美德没有天赋的社会环境下,她们的父亲查理·宋(Charlie Song)经常告诉她们:“我的查理·宋的女儿们都是想在未来做大事的人!”玫琳凯的母亲总是对她说:“宝贝,你能行的!”正是这种信念伴随着她经历了人生的许多起起落落。如果父母能把他们的梦想、信心和积极乐观的态度传递给他们的孩子,他们的孩子的未来一定会是光明的。他将学会享受生活给他的所有经历,把困难视为挑战,把挫折视为锻炼。天堂和地狱实际上是在我们之间。

哈佛大学的一项研究表明,85%的人的成功、晋升和成就来自我们的态度,这就是我们通常所说的情商,而只有15%来自我们的技能。在今天的许多学校,从幼儿园到大学的整个教育系统都在教我们技能,但是没有人教我们如何做得比普通人更好。90%的教育在于“事实和数字”,只有10%在于“感觉和态度”。90%的时间花在研究与我们幸福相关的15%的事情上。我们的教育系统有什么问题吗?个人成长是我们生活中最重要的话题。“人类成长的过程实际上是一个心理成长的过程,而不是智力成长的过程。智力成长与心理成长紧密相连。”我认为成长就是在我们的生活过程中克服一个又一个困难和挑战,从而逐渐走向成熟和卓越,然后走向卓越。

还有如何将蒙特梭利教育的本质与中国的实际情况结合起来,不仅仅是死记硬背,还要通过讨论和探索。

第四篇文章是关于爱和自由

何谓爱情?“爱是耐心的,爱是善良的,爱不是嫉妒的,爱不是自吹自擂的,不是傲慢的,不是粗鲁的,不是追求私利的,不是愤怒的,不是密谋邪恶的,不是以不公正为乐的,只有喜欢真理。一切事物都包含,一切事物都相信,一切事物都希望,一切事物都持久,爱永远不会超过等待私利。”这是爱和自由第一次打动我的地方,但几句简短的话让人们感觉不同。

经过四年的幼儿教育,我认为我是一个充满活力和爱心的老师。但是在看到孙瑞雪的爱和自由后,我突然意识到我们的爱是对我们孩子的一种“虐待”。我们成年人有太多不便。我们总是觉得孩子就是孩子,他们的能力不能达到我们需要的结果。为了避免不必要的麻烦,我们总是让孩子们听我们的安排。孩子们总是问为什么,我们的理由是:“因为我爱你。”然而,这恰恰违背了儿童发展的成长规律。

幼儿园老师最担心的是,即使是轻微的擦伤也会让我们觉得无法向家长解释。因此,我们在任何地方都很小心,总是注意这个和那个。我们总是控制孩子,限制他们的自由。我们整天对婴儿说:“孩子们不能这样。不碰它会划伤你的手。你应该听老师的。老师是为你好,老师爱你。”我相信这是大多数老师正在做的事情。看完爱情和自由之后,作为一名80后的老师,我们必须改变主意来控制我们的孩子。我们必须把孩子们的言行视为有理由的行为。我们必须是一个有责任心的人,认真观察孩子们的需求和想法。只有这样,我们才能看到一个孩子在爱和自由中健康成长。与此同时,当我们改变自己的时候,我们也应该把这个想法传递给身边的每一位父母。我们的教育需要父母的大力合作。只有当我们的家庭紧密合作,我们才能给我们的孩子真正的爱和自由。

看完爱情和自由后,还有一种感觉是关于知识的。我们是带领孩子们前进的老师。我们如何“教授”知识?我认为我们应该改变教学方法,不是枯燥的教学,而是让孩子们知道,这是一个从生活中学到很多而不是在课堂上学习的自然过程。理解事物的过程就像吃食物。消化后,它成为生活的一部分,可以自由地应用于现实生活。这种事情就是智力。

孙小姐说爱和自由是平等的。我们应该给身边的每个孩子带去爱。同时,我们也应该给他们自由。如果爱不是自由的,孩子们会迷失自我。如果自由不是爱,孩子们将无动于衷。爱和自由共存,它们应该得到引导和同情,这样孩子们才能学会相信在这种环境中成长的孩子会快乐、坚强、充满创造力和勇气。

我们这一代人大多在责难中长大。现在我们忘记了我们的童年,我们童年的故事,我们童年的愿望,以及没有个性的痛苦,这种痛苦在被抑制后会慢慢消失。这是我们的遗憾,所以我们应该让我们周围的环境充满爱、自由和温暖,我们应该更加重视我们的财富来弥补我们的遗憾。

人类的创造力是非凡的,尤其是对一个孩子来说。如果他能在6岁前长得很好,他就越容易进入人类思想、人类情感和所有人类科学理论的更高境界。如果我们被某种东西囚禁,我们只能被限制在一个狭窄的范围内。

亲爱的老师,让我们尊重孩子,理解孩子,爱孩子,让他们充满快乐。如果我们给孩子们爱和自由,孩子们会给我们带来光明的未来。因为“儿童是成人之父,儿童是人类之父,儿童是文明之父”。

第五篇文章是关于爱和自由

我是一名新毕业的大学生,主修金融。我的专业与我目前的工作无关。我对幼儿教育知之甚少。我所知道的是简单而肤浅的传统教育方法。我对中国的传统教育方法知之甚少,现在我有机会尝试西方学前教育。

起初我看这本书时,对爱情和自由并不十分理解。何谓爱情?什么是自由?大多数人认为爱情是通过长期的相互感知逐渐积累起来的。类似或就像家庭情感的感觉就是爱。自由取决于你。在法律允许的范围内没有任何限制。蒙特梭利说:“只有依靠爱和自由,孩子们才能失去成长和成为真正的人的所有能量。”在幼儿园,他们的成长更多地依赖于自我教育,而不是成人。更多的成年人将为孩子创造一个充满爱和自由的积极环境,在这个环境中他们的潜力可以得到发挥。在6岁之前,给孩子充分的自由,孩子不会因为这些自由而变得杂乱无章,相反,在自由中,他会变得自律和顺从。不幸的是,在中国,大多数父母不明白这一点。他们做了什么?一方面,他们总是在孩子们没有感觉的时候强迫他们。另一方面,当孩子有感觉时,他们没有把相应的单词与孩子的感觉匹配起来。

孙老师的爱和自由让我知道,孩子们不会一无所知地来到这个世界。他们来到这个世界,内心有某种东西。蒙特祖米称之为“精神胚胎”。孩子们的思维很简单。如果大人跟他们说得太多或太复杂,孩子的思维会被大人弄糊涂,用简单的话和孩子交流,这样孩子的思维就不会被弄糊涂。成年人有太多的“专制”和“越权”,总是觉得孩子就是孩子。为了避免不必要的麻烦,我们总是让孩子在一切事情上服从大人的安排。然而,我们不知道这完全违背了儿童发展的程序和心理。成年人经常想把自己的想法强加给孩子,把自己的经历传递给孩子,并希望有一天孩子能成为他们的梦想之一。这个孩子承受着父母的沉重负担,生活非常疲惫。孙老师曾经说过,“同情孩子的苦难”一读了这本书,我有所收获。我可以更宽容发生在孩子身上的一切,从他们的角度考虑孩子,从而更好地理解他们的想法。理解是沟通最直接的桥梁。

事实上,不仅仅是孩子。在充满指责、冷漠和抱怨的环境中,没有人会感到快乐或工作得很好。相反,如果周围的环境充满爱、自由和温暖,人们相互理解和容忍,家庭会和谐吗,工作会更快乐和更有效率吗?

爱和自由是平等的。我们应该给每个孩子带来爱,同时,我们也应该给他们自由。只要我们给予他们更多的指导和同情,我们就应该学会相信在这种环境中成长的孩子会快乐、强壮、充满创造力和勇气。

第六篇文章是关于爱和自由

我休息了几天,读了一本名为《爱与自由》的书,这是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪·爱与自由的最新版本,新的儿童教育法,以及《爱与自由》的阅读。这是一本关于“爱”孩子,而不是“教”孩子的书。正如作者所说,“我爱孩子,总是小心翼翼地尊敬他们。”这本书没有教你具体的方法和技巧,但是告诉我们蒙特梭利教育的核心和理念:爱和尊重孩子。爱和自由充满了作者对孩子的热爱。在十多年的教育实践中,她总是用心与孩子们交谈。她能看到孩子的愿望,知道孩子的想法,理解孩子的心情,感受孩子的痛苦。

我们曾经都是孩子,成年后又有了孩子。孩子们给我们带来希望和快乐,但也带来困惑和焦虑。孩子的成长是每个家庭活动中的一件大事。然而,正如作者所提到的,我们不想爱孩子,但是我们是否有能力去爱,,,

无论是在学校还是在家里,我们都面对着孩子,一个个独立而独特的个体。那么,我们有限的学前教育经验能满足这么多需要良好教育的孩子吗?这也是教育的一个老话题——如何根据学生的个人需求来教他们。也就是说,书中提到的“爱的能力”之一。

我认为有必要为孩子树立良好的自我评价感,因为孩子对自己的评价不是很客观,而且他们大多是成年人。因此,通过让孩子感觉良好来教育他们比让他们感觉不好容易。当一个孩子不遵守纪律时,他或她应该理解孩子的各种行为。不要在孩子面前反复强调他或她的各种错误,他或她可以采取措施转移注意力,削弱他或她的错误行为。一个孩子的成长是否能够继续发展和扩大其原有的优势并改善其不足。这不是一夜之间的事。它需要一个更系统的教育计划。总之,要充分观察和了解儿童的特点,找到相应的教育策略,坚持不懈,事半功倍。当我们有足够的洞察力,看到每个孩子不同的亮点时,我们也会有更多的爱。

每个父母都爱他的孩子,但是爱真的需要方法,父母真的需要不断学习。因为爱孩子而毁灭他们难道不会太悲伤和痛苦吗?我从爱和自由中学会了如何爱我的孩子!只有这样,我才有资格并有权对孩子说:“妈妈爱你!”