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藤野先生读后感大全

[简介]第一范文:藤野先生的阅读评论600字在我们的每一个生活中,都会有一位导师对我们产生深远的影响,让我们终生难忘。..如果你认为它很好,欢迎评论和分享~谢谢你的阅读和支持!

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第一篇文章:藤野先生的阅读报告:600字

在我们的每一个生命中,都会有一位导师对我们产生深远的影响,让我们终生难忘。就连家喻户晓的鲁迅一生中都有这样一位难忘的导师藤野先生。

“一个瘦瘦的黑人绅士,留着小胡子,戴着眼镜,还有一叠大大小小的书。书一放在讲台上,就以缓慢而尖锐的语气向学生们介绍……”

这是鲁迅第一次见到藤野时对他的印象。这种平凡而非凡的外表给藤野先生增添了许多神秘色彩。

藤野与鲁迅的正式接触开始于一周后,当时他修改了鲁迅的讲稿,“从头到尾,所有的讲稿都用红笔批改过了。不仅增加了许多遗漏,而且连文法的错误也被一个接一个地改正了。”这种情况一直持续到他所有的课程都被教授为止。

尽管藤野先生在这里没有对鲁迅说太多,但这份经过认真修改的讲义已经超过了几千字。是的,还能说什么?老师对学生的爱和希望已经倾注在这份修订的讲义里。

“我很担心,因为我听说中国人尊敬鬼魂。恐怕你不会解剖尸体。终于,我松了一口气,没有这样的事情。”

这是藤野先生对鲁迅说的话。那时,中国正处于革命时期。中国人民总是被外人瞧不起。鲁迅学校的日本学生甚至认为中国人都是低能儿。然而,藤野先生不这么认为。他能够尊重中国人民的民族信仰和习惯,并积极争取学生的意见。这表明在他眼里每个人都是平等的。

当藤野先生得知鲁迅要放弃医学而投身文学时,他深表遗憾,并给了鲁迅一张照片。照片后面的“告别”一词清楚地表明了他对鲁迅的深深爱和离别。他对鲁迅如此热情,对教学不知疲倦,也许只是为了让鲁迅将来在医学上取得成就,也许是为了让新的医学引进中国。他是如此伟大无私的普通老师。

这让我想起了上节课的课文,课文告诉我们小弗朗西斯在老师哈默尔先生的影响下改掉了不爱学习的坏习惯,激起了小弗朗西斯单纯的爱国主义和学好祖国语言的责任感。他认真听了那堂课,也感受到了知识前所未有的魅力。

老师似乎对学生有很大的影响,这有时会改变学生的生活。就像藤野先生对鲁迅的深切关怀一样,鲁迅晚上累得想偷懒,所以当他看到自己背上的照片时,他振作起来,顽强地与困难作斗争,坚持自己的道路,赢得了一万人的钦佩。

作为一名学生,遇到这样一位关心自己同时也是老师和朋友的老师,真是人生中的一大幸事。好老师令人难忘,老师的仁慈更令人难忘!

第二篇:藤野先生的阅读报告

与大多数人不同,读完藤野先生之后,他没有没完没了地赞美鲁迅先生,而是思考各种社会现象。

在现实社会中,在应该充满阳光的青年校园里,大多数学生使用国家免费提供的桌椅。书籍。甚至免费住宿也每天读“为中国的崛起而学习”,背熟学校的规章制度,但从不认真对待学习。吃、喝和玩是常见的做法。

更奇怪的是,学生们成群结队,喜欢打架。甚至经常谈论爱情并炫耀它。

在15或16岁的时候,一个人应该无忧无虑,献身于未来,打下坚实的知识基础,结交更多真诚的朋友,收获最纯洁的友谊。

15或16岁是人生中最美好、最放松的时期。这是一个人展望未来,看到一切空并不断攀登的时刻。

然而,有多少人担心明天会被打败,遭受失恋的痛苦,悲伤地展示他们是多么美丽和富有。那是他们不应该有的。

想想鲁迅为了中华民族而坚决放弃医学和文学的英雄行为,以及无数做了不同事情但有着相同理想的革命烈士的牺牲——中国有一个崭新的明天!为了这个理想,他们把他们所有的一切都献给了母亲。

同学们,醒醒吧,当你们学习关于革命烈士的文章时,请想一想,我们是在他们用生命换取的美好生活中长大的,但是我们做了这样那样肮脏的事情,值得他们牺牲吗?

起初,在如此困难的条件下,许多中国人团结成一个整体,从来没有一个人哭着说累。面对死亡,没有人害怕。没有人这样做,即使他知道前方有许多危险,即使他有机会毫发无损地逃脱。甚至七八十岁的人也愿意用鲜血唤醒中国。

为什么?因为他们是中国人,他们有一颗爱国的心。

我相信,不管学生们平时有多放荡,他们心中一定有一个最美丽的地方,那里有一颗心和一颗爱国主义的心。给你一个机会,给你一个理由,因为我们是中国人,所以为了祖国的明天,请放下那些不应该出现在我们生活中的东西,让我们一起飞翔吧!

革命前辈为中国铺平了道路,中国需要我们用心走出明天!

第三范文:藤野先生的读书随笔

前天,一本新书在开学时发行了。第一篇是鲁迅的藤野先生。他对阅读有点兴趣,并对老师感到亲切和尊重。

藤野先生是鲁迅的老师和日本人。鲁迅当时是一个“外国学生”,但是和他们在一起的外国学生都生活在吃喝玩乐中。国家给了他们最好的条件,但是一些学生花时间在日本樱花上。鲁迅对此进行了讽刺,我也很生气,所以我把这篇文章融为一体。

藤野先生教医学,他知道日本教师的工资很高,但是藤野先生的生活很简单。他的衣服和他穿的一切都是如此简单和随意。然而,随机生活的藤野先生有着如此细致的教学责任,以至于两个非常矛盾的事情形成了鲜明的对比。

我记得那本书说鲁迅的画很好,但是他画的血管被抵消了。藤野先生对他的讲稿做了左、右、左评论。鲁迅对此事负有重大责任,也记得这件事。我也看到藤野先生对中国人的看法。

读完藤野先生之后,我了解了老师的职责和生活,也有了深刻的感受。因此,我们中学生应该尊重老师,改变我们对老师的看法。我们还对鲁迅对藤野先生的记忆做了最大的总结。

第四篇,范文:藤野先生的阅读评论

一个人一生中会遇到许多老师。

老师一生都把自己倒立着,大量燃烧自己,滴一些蜡油,然后用蜡油固定蜡烛体,然后慢慢发光,在灯跳动时切断灯芯,接受一次又一次的训练,贡献了一分一秒的生命。然后轻轻地消失,熄灭...

这已经是一个非常古老的比喻,只要是老师,我相信这些一定非常准确。藤野先生也有,但他拥有的是没有民族偏见的高尚品格。世界上永远不会有无私的人。藤野先生已经很棒了,因为他无私地“学习”。他的生活是如此的动荡和清晰。因此,他成了鲁迅的“第一任老师”。他给鲁迅勇气,煽动他的羽翼飞向他的天堂空,鼓励他的爱国精神。

作为一名教师,高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关系,促进教学中的师生互动,为学生在学校人际关系中的终身发展奠定精神基础。其中,首先是师生关系。罗杰斯的“人际关系”理论和前苏联的“合作教育学”都承认在办学层次上的师生关系。

藤野先生的生活是一场燃烧的火,用热和不用热来温暖人们的田野。

藤野先生的生活是一片绿草。他没有立场坚定,动摇人们的心。

最后,鲁迅留下了遗憾,但我认为这也很好,不是吗?我期待完美,欣赏遗憾,因为所有的完美似乎都指向遗憾,而遗憾往往反映完美。

范文:读藤野先生的评论

藤野先生选自鲁迅的散文集。他读的时候没有感觉。他只是看了老师的文章。然而,我认为鲁迅的作品值得我们在自己的小书里反复阅读。在我一遍又一遍的品味中,我似乎从每一句话中找到了新的宝藏,我对这篇文章有了更深的理解。

藤野先生回忆了提交人在仙台留学时的生活,讲述了提交人与藤野先生的相识、与他相处的过程、他的离别和对他的怀念。当鲁迅第一次到达东京时,他在充满中国耻辱的上野公园(Ueno Park)的樱桃树下看到了来自清朝的外国学生,晚上听到了外国学生学习跳舞的声音。这让鲁迅非常反感,正是这样他去了仙台,在那里他遇到了藤野先生。藤野先生的衣服很模糊。他为鲁迅增加并修改了讲稿。他在研究解剖图。他关心解剖实践。他知道中国女人的缠足。在这些片段中,我看到了对学生要求严格的藤野先生,关心鲁迅、没有种族偏见的藤野先生,以及科学严谨、实事求是的藤野先生。这样一位人格高尚的老师,难怪鲁迅会说:“关于我对老师的看法,是我最感激和鼓励我的老师。”

藤野先生还记录了作者的心理过程,从学医到文艺救国的转变,表达了作者深厚的爱国主义精神。鲁迅在日本读书时,那是一个“风雨如石,故乡黑暗”的时代。那也是鲁迅本人“离修远很远,我会上上下下寻找它”的时候。他曾经说过:“我的梦想很快乐。我正准备从学校回来治疗像我父亲一样被误解的病人的痛苦。战争期间,我去当军医,这一方面促进了中国人民对改革的信心。”但是从匿名信事件、电影事件和中国人的冷酷无情中,鲁迅深刻地认识到,学医可以拯救人的身体,但不能拯救人的灵魂。鲁迅说:“从那时起,我就觉得学习医学不是一件紧迫的事情。即使一个虚弱的公民的体格强壮有力,他或她也只能被用作毫无意义的宣传材料和访客。”“我们的首要任务是改变他们的精神,而善于改变他们精神的是我认为有必要提倡文艺,所以我提倡文艺运动。”

我感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激和怀念。即使藤野先生的形象深深扎根于人们的心中,也很少有人记得他的名字——藤野严九郎。我所感受到的是鲁迅的爱国情怀,“送寒星而不顾寒星,我用我的血赞扬轩辕”。藤野先生,这是一个关于老师和学生的感人故事,也是一个感人的爱国主义。

范文:读藤野先生的评论

鲁迅的日本医学老师藤野先生是一个穿便服的人。“据说这位藤野先生穿着过于模糊的衣服,有时会忘记结婚。冬天是一件旧外套,它会颤抖。

然而,藤野先生对他的工作非常认真。他用红笔修改了所有的“我”讲稿。如果血管稍微移动,也应该指出。

这种对比手法更好地体现了藤野先生的高尚品质和鲁迅对他的钦佩。此外,藤野先生对中国学生孜孜不倦的教导和对学生的平等对待与日本学生对中国学生轻蔑的态度形成鲜明对比,这表明藤野先生是一位真正的绅士。

老师令人难忘,尤其是当你在国外的时候,它经常让你感到孤独。那时,老师唤醒了你的灵魂,给了你爱和鼓励。

鲁迅受到父亲疾病的影响,去了东京学习。他从治疗他父亲的中医那里看到了那些人的自私。他甚至不惜代价为了钱而不顾人命。这让他感到失望,并踏上了去东京留学的旅程。

然而,当他到达东京时,他看到了那些清朝留学生的丑恶行为,他们没有做好本职工作,生活在陶醉和死亡的梦境中,不顾国家危机追求优雅。

因此,鲁迅毅然离开东京前往仙台。

藤野先生是鲁迅在仙台学医的老师,他生活简朴,学识严谨,待遇热情真诚,对学生要求严格,没有狭隘的民族偏见。鲁迅从他的教学中获益匪浅。从他的讲义中,我可以看出他对工作认真负责,没有种族偏见。从校正后的解剖图中,我们可以看出他对学生的严格要求。从关心解剖实践中,我看到了他的热情和真诚。从了解女性缠足,我们可以看到他宝贵的现实精神!

虽然鲁迅在他的指导下学到了很多。但是从匿名信和电影事件中,他选择了放弃医学,走文学之路!

人们在生活中会面临许多选择,其中一些可能会从现在起改变你的生活。鲁迅在看这部电影时深受伤害。他看到一群没有意识和麻木的人。因此,他认识到通过医学救国是不可行的,只有通过文学艺术和科学救国才是治国的根本方法!

所以他选择放弃医学,成为一名作家,这也为他未来的文学生涯设定了一个新的起点,也是他人生的一个转折点,也成就了他的文学史!

从这个教训中,我们不难知道,鲁迅曾表示,如果他想真正拯救国家,他必须首先改变人们的思想!

事实上,如果一个人头脑简单,四肢发达,他根本达不到国家的人才标准。相反,如果一个人勤奋、周到、好奇,一定会为祖国的建设增添光彩!

受教师魅力的启发,和谐的师生关系一旦建立,就能很容易地促进教学效率的提高。吻他的老师,然后教他。哈默尔的爱国情绪蔓延到了叙利亚。他仔细听着,觉得“真实”。奇怪的是,我会理解他今天说的话。这似乎很容易。受沙利文爱情的启发,又聋又瞎的海伦终于理解了抽象的“爱情”,突破了从具体到抽象理解的瓶颈。

想想你自己和你周围的邪恶的人,不管他们是不是一样的。他身体强壮,但头脑无知。我们为什么不努力学习呢?学习可以丰富自觉的知识,开阔视野!我们为什么要放弃学习和生活的机会,整天无所事事?这只会让你的生活显得冷漠和平庸。为什么我们要把握现在,珍惜现在?一旦某样东西丢失了,珍惜它有什么意义?

把握现在,努力学习,你会感受到美好的世界和美好的生活!

范文:读藤野先生的评论

鲁迅是我国伟大的作家和思想家。他以笔为枪,大胆揭露封建食人伦理,抨击封建文化和道德,为中国新文学运动奠定了基石。我读过他的许多作品,其中最令人印象深刻的是藤野先生在高中时学到的文章。

鲁迅写这篇文章的时候,中国确实是邻国日本的一个弱国。然而,当我看到藤野先生的话时,我无缘无故地感到心痛——“中国是一个弱国,所以中国人天生就是弱国……”让我想起郁达夫先生的沉没,郁达夫先生在心里默默地哭泣,“祖国,你为什么不快点变得更强大,你的孩子在这里受苦!”在日本学习的年轻日本人。这种同胞,希望祖国强大而不勤劳,只是无助地祈祷,使人们不仅可怜他。然而,那些看着自己的同胞在电影中被斩首并与日本人一起欢呼的中国人,骨子里却是冷酷无情的,不仅可怜而且可恶!我在这篇文章中感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激和怀念。即使藤野先生的形象深深扎根于人们的心中,也很少有人记得他的名字——藤野严九郎。我所感受到的是鲁迅的爱国情怀,“送一颗冰冷的星,荃湾,不看,我用我的血赞扬轩辕”藤野先生,这是一个关于老师和学生的感人故事,也是一个感人的爱国主义。

藤野回忆了鲁迅在仙台求学时的生活,讲述了鲁迅与藤野的相识、与他相处的过程、离别以及对他的怀念。当鲁迅第一次到达东京时,他在充满中国耻辱的上野公园(Ueno Park)的樱桃树下看到了来自清朝的外国学生,晚上听到了外国学生学习跳舞的声音。这让鲁迅非常反感,正是这样他去了仙台,在那里他遇到了藤野先生。藤野先生的衣服很模糊。他为鲁迅增加并修改了讲稿。他在研究解剖图。他关心解剖实践。他知道中国女人的缠足。在这些片段中,我看到了对学生要求严格的藤野先生,关心鲁迅、没有种族偏见的藤野先生,以及科学严谨、实事求是的藤野先生。这样一位人格高尚的老师,难怪鲁迅会说:“关于我对老师的看法,是我最感激和鼓励我的老师。”

藤野先生还记录了鲁迅的心理历程,从学医救国到弃医从文,表达了鲁迅深厚的爱国主义。鲁迅在日本读书时,那是一个“风雨如石,故乡黑暗”的时代。那也是鲁迅本人“离修远很远,我会上上下下寻找它”的时候。他曾经说过:“我的梦想很快乐。我要从学校回来治疗那些被误认为像我父亲的病人的痛苦”。战争期间,他去当军医,增强了中国人民对改革的信心。“但是从匿名信事件、电影事件和中国人民的冷酷无情中,鲁迅深刻地认识到,学习医学可以拯救人的身体,但不能拯救人的灵魂。鲁迅说:“从那时起,我就觉得学习医学不是一件紧迫的事情。即使一个虚弱的公民的体格强壮有力,他或她也只能被用作毫无意义的宣传材料和访客。”“我们的首要任务是改变他们的精神,而善于改变他们精神的是我认为有必要提倡文艺,所以我提倡文艺运动。"

藤野先生一直鼓励鲁迅反对帝国主义和封建主义。“每当他晚上累了,想偷懒的时候,他就会在背上的灯光下瞥见他又黑又瘦的脸。他似乎要说些有节奏的话,这让我突然又找回了自己的良心,增加了我的勇气。所以我点燃一支烟,继续写一些让这位“绅士”深感痛苦的话。“藤野先生影响了鲁迅的一生。其中一个重要原因是藤野向鲁迅倾注了无私的爱。他平等、公正、一丝不苟地为阿清学生更换作业,甚至错误位置的血管也必须为学生进行面对面的更换。他担心学生的个体差异。他听说中国人尊敬鬼魂,担心鲁迅不会上解剖课。他尊重学生,虽然他对鲁迅放弃医学和文学感到遗憾,但他理解鲁迅作为一个弱国人民成为一个强国的梦想,并画了一幅上面刻有“永别了”字样的画。这些给了遭受歧视和侮辱的阿清学生多少鼓励和鼓励。

藤野先生严谨的教学风格,对鲁迅的真诚关怀,以及对中国和“人民”的热爱。在作品的行间,鲁迅对老师的赞美和关心无处不在。藤野先生对鲁迅的耐心指导是将日本精湛的医疗技术引入中国,为中国人治疗身体疾病(事实上,鲁迅在日本学医的目的也是如此)。在这里,藤野先生恢复了医学的本来面目——研究医学是为了每个人的健康,而不是为了他自己的个人利益。这真是光荣!

在文章的结尾,鲁迅写了关于他的文章,直到现在,他仍然被藤野先生的影子敦促“写一些与‘诚实的人’相抵触的话”,并再次表达了作者对藤野先生的怀念和钦佩。爱和理解学生使藤野有很强的人格魅力,影响学生的生活。

因此,作为一名教师,高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关系,促进师生在教学中的互动,为学生的终身发展奠定精神基础。在学校人际关系中,首先是师生关系。罗杰斯的“人际关系”理论和前苏联的“合作教育学”都承认在办学层次上的师生关系。良好的师生关系必须通过师生之间深厚的情感来维系。教师对学生的关心和爱,学生对教师的钦佩和爱,是师生情感的源泉,是和谐师生关系的基础。蔡云志先生与学生关系非常融洽。他热爱学生,教他们唱歌跳舞,与他们融为一体,关心弱势学生,为受到不公平对待的学生“与不公平作斗争”。难怪学生们梦见了他,几十年后仍然想念他。

对学生来说,老师通常有天生的影响力。如果这种影响是基于教师赋予的权力,它是不稳定的。然而,如果这种影响是由教师的人格魅力赢得的,它将是相当持久和强大的。这种影响甚至强大到足以影响学生的生活、教师的高尚品德和追求,渗透到学生的内心,为学生奠定坚实的精神基础。藤野先生总是催促鲁迅。几十年后,他仍然不敢放松努力。他为国家的觉醒和解放顽强战斗。在鲁迅的精神家园里,有藤野播下的种子。

藤野先生还激励我们当代的教师提高自身修养,增强人格魅力,努力提高教学质量,给学生带来影响他们生活的精神食粮。

范文:读藤野先生的评论

毛泽东说:“鲁迅的骨头是最硬的。他没有奴性或谄媚。”读了藤野先生的文章后,我深深感受到了鲁迅的爱国情怀。他正视生活,从善良中寻求真理。他用钢笔代替了葛优,奋斗了一辈子。如果英国文学离不开莎士比亚,那么我们的国家也离不开鲁迅——他是现代中国的民族灵魂。

藤野先生的文章显示了鲁迅崇高的爱国情怀。鲁迅选择在仙台学医,以治疗像他父亲一样被庸医伤害的病人,并改善被嘲笑为“东亚豺狼”的中国人的健康。他想通过医学启发中国人。他怀着“我用我的血赞扬轩辕”的伟大抱负,投身于救国事业。然而,这个梦想并没有持续很久,而是被严酷的现实粉碎了。鲁迅作为一个弱国公民,在日本受到一些“爱国青年”的歧视。在他们看来,中国人都是“低能儿”。这太荒谬了!鲁迅的解剖学分数是59分,他们怀疑他得到了藤野先生泄露的话题。鲁迅感到非常痛苦和难过。有一次,在下课前几分钟,他看见一个中国人被枪杀,一群中国人在附近漫不经心地看热闹。鲁迅的思想非常震惊。这让他意识到精神麻木比身体虚弱更可怕。要改变中华民族在世界上的悲惨命运,首先要改变中国精神,而最擅长改变中国精神的是文学和艺术。因此,为了拯救中国人民,鲁迅毅然选择放弃医学而转向文学,尽管他知道文学之路有多艰难。

读完这篇文章后,我想起了我们的生活。在升旗仪式上,学生们排成整齐的一行。随着音乐的响起,明亮的五星红旗缓缓升起,随风飘动。然而,在这样一个庄严的时刻,几个学生在国旗下窃窃私语,谈笑风生。我感到非常生气。作为中国人,我们不应该以爱国的心为我们的祖国骄傲吗?我们现在享受着如此优越的学习条件。这些不都是党的领导人艰苦奋斗的结果吗?考虑到我们自己,我们不应该为了祖国的未来发展而努力学习和工作吗?我们不应该为祖国的繁荣贡献我们的青春吗?当我们祖国的尊严受到侵犯时,我们不应该站起来吗?我们应该珍惜现在,树立崇高的理想,塑造一颗美丽的心,让我们努力学习,为祖国未来的发展做出贡献!